Infanzia Via d’Artegna

Insegnante REFERENTE: Giulia Del Fabro

La scuola è una struttura prefabbricata, circondata da un ampio spazio verde, attrezzato con giochi e panchine.
Attualmente ci sono 3 aule, ognuna con adiacenti i bagni per i/le bambini/e; nella scuola troviamo anche:

• un salone centrale, con spazio Biblioteca;
• una sala multifunzionale;
• una sala mensa con annessa cucina e disimpegno;
• un locale ad uso ufficio
• uno ad uso ripostiglio;
• un bagno per adulti.

Il servizio di refezione è garantito da cucina interna con mensa biologica e a km zero.

Orari entrata e uscita

La Scuola è aperta dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.00 alle ore 16.00. Per coloro che ne fanno richiesta è attivo un servizio di pre-accoglienza dalle ore 07.45 alle ore 08.00 e a decorrere dall’anno scolastico 2025-2026 anche un servizio di post accoglienza dalle ore 16.00 alle ore 17.30 gestito dal Comune di Udine che viene attivato al raggiungimento di un numero minimo di iscritti.

Pre-accoglienza         07.45-08.00 

Orario di entrata: 08.00-08.30

Orari di uscita: 11.45-12.00 prima del pranzo 

12.45-13.00 dopo il pranzo

15.45-16.00 a termine della giornata scolastica.

Post-accoglienza       16.00-17.30 

Organizzazione della giornata scolastica tipo.

07.45 – 08.30   i bambini vengono accolti con un momento di gioco libero;

08.45 – 09.00    routine di igiene personale

09.15 – 09.45     merenda

09.45 – 10.15     attività in compresenza con tutte e tre le sezioni

10.15 – 11.45     attività, laboratori e progetti in sezione o in giardino.

11.45 – 12.00      routine di igiene personale e prima uscita senza il pranzo

12.00 – 12.45      pranzo

12.45 – 13.00       seconda uscita dopo il pasto

13.15- 15.15        riposo pomeridiano per la classe dei bambini piccoli

13.15 – 15.30       attività, laboratori e progetti in sezione o in giardino

15.30- 15.45        routine di igiene personale e preparazione dei bambini 

15.45-16.00         uscita al termine delle attività didattiche 

16.00-17.30        attività di post accoglienza.

Orario delle insegnanti

Ogni sezione ha due insegnanti che si alternano nei turni mattina (08.00-13.00) / pomeriggio (11.00/16.00), dal lunedì al venerdì.

le insegnanti di sezione lavorano in compresenza per due ore giornaliere ma si effettua flessibilità oraria in relazione ad attività mirate al perseguimento degli obiettivi della programmazione.

Sono presenti eventuali insegnanti di sostegno per i/le bambini/e certificati l.104.

Una volta alla settimana, generalmente il giovedì, è presente l’insegnante di religione cattolica (IRC) per gli/le alunni/e che ne hanno chiesto l’opzione.

Quali sono gli obiettivi della nostra scuola:

• Identità: 

Promuovere la sicurezza e il benessere del bambino in un ambiente sociale allargato, favorendo il sentirsi bene con gli altri e con sé stessi. 

• Autonomia: 

Sviluppare la fiducia nelle proprie capacità, l’indipendenza e la capacità di fare scelte autonome, anche attraverso l’interazione con gli altri e la scoperta del mondo. 

• Competenza: 

Incoraggiare lo sviluppo di abilità sensoriali, intellettive, motorie, linguistiche e logico-critiche attraverso l’esplorazione, l’osservazione e il gioco. 

• Cittadinanza: 

Avviare i bambini alla cittadinanza attiva attraverso l’apprendimento della convivenza, il rispetto delle regole, dei bisogni altrui e la capacità di dialogare. 

Le finalità della scuola dell’infanzia

La finalità principale della scuola dell’infanzia, secondo le Indicazioni Nazionali italiane, è promuovere lo sviluppo armonico e integrale della personalità del bambino. Questo si articola attorno a quattro obiettivi fondamentali: 

• Sviluppo dell’Identità: rafforzare l’identità personale, riconoscendo e gestendo le proprie       emozioni, bisogni e opinioni, e sviluppando la fiducia in sé stessi.

• Sviluppo dell’Autonomia: acquisire autonomia nelle attività quotidiane, nella cura di sé e nella gestione dei materiali, imparando a fare scelte e ad assumersi piccole responsabilità.

• Sviluppo della Competenza: sviluppare le potenzialità sensoriali, motorie, intellettive e creative attraverso esperienze concrete, il gioco e l’esplorazione, imparando a riflettere e a dare senso alle proprie esperienze.
• Sviluppo della Cittadinanza: scoprire l’altro e attribuire importanza all’interazione sociale, imparando a collaborare, a condividere regole e valori, e a rispettare gli altri, gettando le basi per una cittadinanza attiva e consapevole. 

La scuola dell’infanzia si configura quindi come un ambiente educativo che, attraverso la valorizzazione del gioco e delle esperienze dirette, accompagna i bambini nel loro percorso di crescita, evitando l’anticipazione di apprendimenti formali rigidi e ponendo le basi per il percorso scolastico successivo.

La metodologia nella nostra scuola dell’infanzia

• Approccio attivo e ludico: L’apprendimento avviene attraverso il gioco, l’esplorazione e la creatività, valorizzando la curiosità naturale dei bambini.
• Ruolo dell’insegnante: L’insegnante osserva attentamente, interviene per sostenere lo sviluppo, calibra le attività in base agli interessi dei bambini e crea un ambiente accogliente ed empatico.
• Metodologia dello “sfondo integratore”: Questo approccio permette di progettare attività che partono dagli spunti e dagli interessi dei bambini, mantenendo però un collegamento con gli obiettivi ministeriali e lasciando spazio alla flessibilità.
• Apprendimento per competenze: La didattica è orientata allo sviluppo delle competenze, intese in modo globale e unitario, attraverso esperienze che promuovono l’autonomia, le abilità sociali e il pensiero critico.
• Documentazione e valutazione formativa: Le attività vengono documentate per osservare e accompagnare i processi di crescita dei bambini, evitando giudizi e concentrandosi sullo sviluppo delle potenzialità. 

Quali progetti e laboratori

Al fine di arricchire l’offerta formativa, la Scuola realizza dei Progetti o Laboratori, sempre coerenti e collegati con le attività previste della Scuola; in particolare:

Progetto: “Accoglienza”

Finalità del progetto: 

• favorire ai bambini l’ingresso nella nuova realtà scolastica o la ripresa delle attività scolastiche;
• creare adeguate relazioni bambino-contesto e bambino-altri;
• conoscere i bambini, la realtà contestuale, strutturando adeguati spazi/ tempi/piani di attività. 
• favorire le relazioni interpersonali e con il contesto

Progetto: “Nanna”

Finalità del progetto: 

• Favorire la socializzazione: insegnare al bambino a condividere spazi e tempi con i coetanei e a rispettare i loro bisogni, come il riposo, imparando a rimanere tranquillo anche se si sveglia prima degli altri.
• Garantire il benessere: creare un clima sereno e accogliente, fondamentale per affrontare serenamente il sonno e il risveglio. La scuola diventa un ambiente di fiducia, dove il bambino si sente sicuro e protetto.
• Sviluppare un rituale rilassante: stabilire una sequenza di attività calmanti (es. musica dolce, canzoncine, letture) che segnalino al bambino l’inizio del momento di riposo, contribuendo a creare una routine prevedibile e tranquillizzante.
• Educare al rispetto: favorire l’apprendimento di semplici norme di comportamento, come rispettare il silenzio durante la nanna, in un ambiente condiviso con altri bambini.
• Cura del risveglio: gestire il momento del risveglio con dolcezza, aiutando i bambini a riprendere gradualmente le forze senza alterare l’umore per il resto della giornata. 

Progetto: “Un libro per volare…”

• Le finalità del progetto sono:
• motivare il bambino ad accostarsi ai libri, suscitando il piacere dell’ascolto, del “contatto” con il libro;
• facilitare attraverso il libro la relazione; 
• far divenire il libro lo strumento che risponde ai bisogni emotivo-affettivi dei bambini; 
• coinvolgere le famiglie nel piacere della lettura, dell’incontro con il libro (prestito dei libri della biblioteca della scuola);
• valorizzare e organizzare la Biblioteca Scolastica;
• aggiornare e catalogare i nuovi libri.

Esperti esterni coinvolti: gli esperti della Biblioteca Civica “Joppi”, l’Associazione Damatrà.

Progetto: “Intercultura”

Finalità del progetto:

• promuovere il senso di appartenenza/rispetto tra culture e popoli diversi;
• conoscere e riflettere su usi, costumi, tradizioni, culture di Paesi diversi.
• Esperti esterni coinvolti: i genitori dei bambini provenienti da vari paesi.

Progetto: “Giocando con le note” attività ritmico musicale a scuola

Finalità del progetto:

•  educare l’orecchio al silenzio, all’ascolto, al senso ritmico;
• riprodurre o produrre sequenze ritmico sonore
• avviare i bambini ad abbinare i movimenti con il suono;
• avvicinare i bambini alla musica;
• riconoscere variabili del suono quali: intensità, ritmo.

Il Progetto arricchito dai percorsi proposti dell’esperto esterno: possibili percorso di musicoterapia e di attività ritmico musicale (attività finanziate dal “Comitato genitori Scuola dell’Infanzia di via D’Artegna”). 

Progetto d’Istituto: “Lingua e cultura Friulana” 

Finalità:

• offrire ai bambini occasioni per conoscere tradizioni, lingua, fiabe, filastrocche, giochi della regione in cui vivono;
• conoscere cultura, tradizioni, storia friulana per cogliere analogie e/o differenze con altri paesi e con il passato;
• arricchimento culturale, per tutti i bambini, in un’ottica di multiculturalità;
• Friulano come opportunità culturale, formativa integrativa e non alternativa
• Esperto esterno coinvolto: esperto individuato dall’istituto comprensivo 5.

Progetto: “Introduzione alla lingua inglese” 

Il progetto coinvolge tutte e tre le sezioni, con un intervento calibrato in funzione dell’età dei bambini, utilizzando una metodologia ludica. Finalizzato ad acquisire conoscenze base della lingua inglese. 

Esperto esterno di lingua inglese.

Progetto di psicomotricità

 Il bambino acquisisce atteggiamenti di sicurezza e autostima; ha la possibilità di operare nel piacere dato dal movimento. Si “racconta”, si manifesta nella sua globalità emotiva-affettiva, cognitiva e somatica attraverso il suo agire. 

Esperto esterno: psicomotricista individuato e finanziato dal “Comitato Genitori Scuola dell’Infanzia di via D’Artegna”.

Progetto di educazione motoria e gioco-sport

Questo progetto viene realizzato attraverso tre progetti che concorrono a conseguire le finalità del progetto e coinvolge tre diversi esperti esterni specialisti.

– Calcio 

Saranno coinvolti solo la sezione dei bambini “grandi” (5 anni). 

Esperto esterno di calcio.

– Easy Basket.

Saranno coinvolti solo la sezione dei bambini “grandi” (5 anni). 

Esperto esterno: Miki Mian.

– Rugby.

Saranno coinvolti i bambini della sezione dei “medi” (4 anni) e “grandi” (5 anni). 

Esperto esterno di Rugby.

Finalità del progetto di educazione motoria e gioco sport: 

-incrementare la padronanza degli schemi motori e posturali di base, utilizzandoli per risolvere semplici problemi motori;

– consolidare e sviluppare le capacità coordinative generali e specifiche;

– conoscere i fondamentali del gioco-sport Easy Basket e Rugby;

– partecipare a giochi di squadra rispettando indicazioni e regole.

Progetto: “Continuità”

Finalità:

– promuovere il raccordo fra ordini di Scuola diversi;

– coinvolgere gli alunni dei due ordini di Scuola in esperienze significative, sia dal punto di vista didattico che educativo e formativo;

Progetto di educazione stradale

Percorso di educazione stradale offerto dalla Polizia Locale che ha come finalità far acquisire ai bambini le regole e i comportamenti corretti e responsabili per vivere in sicurezza l’”ambiente strada”.

Laboratorio: “Animazione, mimica, teatro a Scuola”

Finalità del laboratorio:

– avvicinare i bambini a forme diverse di comunicazione, che offrono maggiori opportunità per esprimere la propria creatività e originalità, superando timidezza, inibizioni, paure;

– abituare all’ascolto, alla decodifica di messaggi e di forme diverse di comunicazione.

Esperti esterni coinvolti: esperti CSS (Centro Servizi e Spettacoli di Udine), vi saranno spettacoli proposti dal CSS stesso, a scuola e/o presso il teatro Palamostre di Udine.

Uscite didattiche

Per tutte e tre le sezioni sono state programmate due visite.

1.Visita presso una fattoria didattica che persegue le seguenti finalità:

• conoscere le specie animali nel loro habitat;
• osservare gli animali per scoprire le loro principali differenze;.

2. Visita per le vie del quartiere della scuola di via D’Artegna, legata al progetto di educazione stradale.

Esclusivamente per la sezione dei “grandi” sono previste ulteriori uscite.

3.Visita ad un luogo d’arte della città di Udine, che persegue le seguenti finalità:

• offrire opportunità di approccio con il mondo dell’arte;
• migliorare la qualità della vita attraverso esperienze estetiche.

4.Visita al teatro Palamostre, per assistere ad uno spettacolo del CSS di Udine attività connessa al laboratorio animazione, mimica, teatro a scuola;

5.Visita alla Scuola Primaria Nievo, programmata all’interno del progetto di continuità fra ordini diversi di scuola.

6.Visita alla biblioteca civica V.Joppi.

Tirocinio studentesse universitarie

Prosegue la convenzione con l’Università degli studi di Udine, con il Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria.

La collaborazione si concretizza, con l’accoglienza presso la nostra Scuola, di studenti/esse tirocinanti frequentanti il corso

Chi collabora con noi

È importante segnalare che nella scuola opera l’associazione “Comitato genitori Scuola dell’Infanzia di via D’Artegna”. Nata, nei primi anni duemila, dal desiderio di alcuni genitori di poter garantire pasti sani e biologici ai propri figli. Per questo motivo hanno stipulato una convenzione con il comune di Udine che viene rinnovata ogni tre anni e prevede, tra le altre cose, la possibilità di poter scegliere i fornitori delle materie prime con precisi requisiti: fornitura di alimenti biologici di aziende che operano sul territorio del FVG. I membri dell’associazione hanno il compito di controllare settimanalmente l’approvvigionamento delle derrate alimentari tramite un proprio manuale di autocontrollo. Con gli anni, la collaborazione tra l’Associazione e la Scuola dell’Infanzia di via D’Artegna si è rafforzata, tanto che, grazie ai bandi regionali a cui partecipa, può garantire l’attuazione di progetti come psicomotricità e musicoterapia, oltre a vari progetti che coinvolgono anche i genitori e altre associazioni della provincia di Udine. L’associazione genitori promuove alcune iniziative come il mercatino di Natale o i laboratori culinari, con lo scopo di raccogliere fondi per la realizzazione di progetti. Ogni inizio anno scolastico è possibile tesserarsi e diventare soci dell’associazione e/o membri del direttivo. L’associazione è regolarmente iscritta al Registro Unico Nazionale del Terzo Settore. 

La cooperazione scuola-famiglia è garantita dai consigli di intersezione, assemblee dei genitori e colloqui individuali.

Inoltre, sono attive le collaborazioni con:

• Comune di Udine (settore attività culturali);
• Biblioteca Civica “V. Joppi”;
• Università degli Studi di Udine;
• Società Filologica Friulana;
• Arlef Udine;
• tutte le figure ed enti che renderanno realizzabili le visite di istruzione ed iniziative;
• Centro Servizi e Spettacoli di Udine (CSS);
• Comitato olimpico nazionale italiano (CONI).
• Associazione Sportiva Udinese